薪火相传守初心，奋楫扬帆正当时。在这个满载希望的秋日，青岛大学2025年新入职教师迎来了一场厚重而深刻的“书记思政课”。校党委书记胡金焱以“努力成为新时代优秀的高校教师”为主题，为新入职教师们擘画了“立德、为师、育人、治学”的成长路径。从“七个重塑”的教学改革蓝图，到“师德、师责、师爱、师才、师技、师艺”的为师之道；从信息化时代的育人挑战，到“五个一工程”的课程实践，如何以师德铸魂，如何以奋进之姿融入学校发展，如何以实干精神谱写教育强国的时代新篇，新入职教师们有了坚定的答案。
纺织服装学院 王小艳
胡书记的讲话高屋建瓴，又语重心长，为我初登教坛的职业生涯照亮了前行的方向。整场讲座中，最让我反复咀嚼、深入思考的，是书记在最后为我们精辟提炼出的成长箴言：“深刻而不尖刻，辩证而不片面，理性而不随性，批判而不反叛，标新立异而不哗众取宠”。这短短三十余字，层层递进，构成了一位优秀学者和教育者理应追求的人格与学术境界。
“深刻而不尖刻”，是治学的深度与为人的温度之间的平衡。它告诫我们，在追求专业知识精深、思想见解深邃的同时，绝不能将思想的锋芒化为言语的利刃，对待学生、同行和不同观点，应始终保持一份谦和与包容。
“辩证而不片面，理性而不随性”，这为我们应对复杂学术问题与世界提供了方法论指导。它要求我们摒弃非此即彼的二元思维，以全面、联系、发展的眼光看待问题；同时，在任何情况下都要坚守理性的阵地，不盲从、不轻信、不情绪化，保持独立的学术判断力。
“批判而不反叛，标新立异而不哗众取宠”，则深刻定义了创新的边界与价值。真正的学术批判，其目的在于建设与完善，而非简单的否定与解构；大胆的创新和独特的见解，必须建立在扎实的学识和严谨的求证之上，是为了推动真理的发展，而非博取一时的眼球。
作为一名工科教师，我深知技术迭代迅猛，但育人的根本不变。我将努力把这些要求融入课堂教学、科学研究和师生交往的每一个环节，不仅传授学生以“谋事之才”，更引导他们树立“立世之德”，力求成为一名不负时代使命、让学生终身受益的新时代高校教师。
经济学院 张郁杨
在山东大学经济学院读硕士研究生时，胡教授是深受学院同学们爱戴、敬佩的资深教授。如今作为一名新入职教师，又能再次聆听胡书记的谆谆教导，更让我觉得意义深远。书记从自身的教学科研与职业发展经历发出，对青年教师进行了一场风趣幽默又受益良多的入职培训，为我指明了前进的方向，解开了教学科研中的诸多困惑。
“学生中心”是高校教师需要始终秉持在心的根本原则。它要求我们尊重学生的个体差异与发展潜能，将教学的重心转向对学生学习效果与长远发展的切实关怀，最终实现“研”、“教”与“学”的和谐统一与相互成就。
科研反哺教学是大学教师的独特优势。教学与科研并非对立，将前沿科研成果融入课堂教学，能够让学生触摸到知识的最新边界，培养其批判性思维和探索精神。我将努力把自己的研究心得转化为教学案例，让学生感受到知识的魅力。
终身学习是永葆活力的不竭源泉。在这个日新月异的时代，一旦停止学习，知识就会迅速老化。我必须树立终身学习的理念，持续跟踪学科前沿，不断更新知识结构，反思教学实践，才能站稳、站好新时代的讲台。
青岛医学院 王腾
胡书记的授课，让我对高校教师的职责使命与学校发展方向有了深刻认知，也为我未来的教学工作划定了清晰坐标。
教师作为“培养人才的人才”，是大学人才队伍的核心，而青年教师更是学校未来的希望。这让我意识到，自己不仅是知识的传授者，更肩负着为学校发展、为国家育才的重任。学校提出的“四个依靠”，既体现了对不同群体教师的重视，也启示我要向资深专家学习经验、与中年骨干并肩奋斗，快速成长为能担责的青年教师。
“学高为师，身正为范”的要求更让我警醒。厚植家国情怀是育人之基，坚守教书育人是履职之本，主动服务社会是价值之延伸，赓续文化传承是精神之担当。这四个方面缺一不可，时刻提醒我在未来的立德树人之路上，不能只做“教书匠”，更要做学生为学、为事、为人的导师。
此外，“以本为本”、“四个回归”等高等教育理念，让我清晰了教学工作的重心。未来我会聚焦课程质量，积极参与“金课”建设，将科研与教学结合，把知识转化为学生能吸收、能应用的养分，努力成为青岛大学“气质”与“味道”的传承者，为培养德才兼备的高素质人才贡献力量。
外语学院 夏淼
在本次书记思政课中，书记提到的“育人是教师的使命”这句话让我深受触动。作为辅导员，这句话不仅是口号，更是沉甸甸的责任，在工作中要踏实做好学生成长的引路人。
爱是教育的根基。作为辅导员，需要主动走近学生，关注他们的学习压力、情感困惑和生活需求。一句真诚的问候、一次耐心的倾听，或许就能化解学生的焦虑。我愿做学生的人生知心友、成长贴心人、青春引路者，真正做到“心中有爱，腹中有墨，手中有艺，肩上有负，脸上有容。”
“腹中有墨”要求我们学识与能力并重，不仅要精通专业知识，还要掌握思政教育方法和心理健康辅导技巧；“手中有艺”则体现在组织活动、调解矛盾、策划实践等实际工作中，用专业能力赢得学生信任；“肩上有负”是责任与包容同行，时刻把学生的发展放在心上，及时发现并解决问题；“脸上有容”则是尊重个体差异，用包容心态对待学生的不足，为他们创造试错和成长的空间。
未来工作中，我将以实际行动践行培训收获，不断加强理论学习，提升思政教育水平，做好学生成长路上的引路人。
人力资源处 居诗源
聆听胡书记的思政课，让我有了很多收获。书记强调，高校最大的财富就是人才资源，人才队伍建设是学校事业发展的根本所在。作为一名人力资源处的工作人员，我深感振奋，也更觉责任在肩。书记提出，要“尊重和依靠资深专家学者、团结和依靠中年骨干教师、关心和依靠青年教师队伍、理解和依靠广大教育管理队伍”，这精准地勾勒出了我们教师队伍建设的全景图，让我深刻认识到，人事人才工作必须具有系统性、前瞻性和服务性，要针对不同发展阶段教师的需求，做好支撑与服务。
未来，我会将书记提出的“师德、师责、师爱、师才、师技、师艺”六大职责融入管理与服务的各个环节，切实助力每一位教师的发展，以更饱满的热情、更专业的服务，为学校人才队伍建设高质量发展贡献自己的一份力量。
